seyyed ali kashefi khansari

در میزگرد «بررسی کتاب‌های دینی کودک و نوجوان» به تولید محتوای دینی از نظر کمی و کیفی و در نشست «بررسی بازار جهانی کتاب‌های دینی کودک و نوجوان» به بررسی بازار‌های بین‌المللی این ژانر پرداختیم. سومین نشست نیز که با حضور مریم جلالی، نویسنده، عضو هیئت علمی دانشگاه و رئیس گروه ادبیات کودک دانشگاه شهید بهشتی و مدیر گروه ادبیات کودک و نوجوان انجمن ترویج زبان و ادبیات فارسی و مهدی کاموس نویسنده، منتقد و مترجم برگزار شد به نقد ادبیات دینی کودک و نوجوان و مبانی نظری آن اختصاص یافته است. اجرای این نشست تخصصی را سیدعلی کاشفی خوانساری عهده‌دار بود. مشروح این نشست در ادامه از نگاه مخاطبان می‌گذرد.

سیدعلی کاشفی خوانساری نویسنده کودک و نوجوان که قبلا هم مدیر کمیته کودک و نوجوان نمایشگاه قرآن بوده است، در پاسخ به اینکه کتابهای قرآنی حوزه کودک و نوجوان موجود در بازار و نیز در مدارس را به لحاظ کیفی چگونه ارزیابی می‌کند، می‌گوید: «وقتی می‌خواهیم هر مقوله عمومی و آنچه مربوط به زندگی و معارف بشری است را در حوزه کودک ونوجوان بیاوریم، با دو رویکرد مواجهیم. زمانی اصالت را به محتوای اولیه ،دانش و متن می‌دهند و یک وقت هم اصالت را به کودک . به کسی که قرار است کتاب جدید کودکانه را بخواند. مثلا به این نتیجه می‌رسیم که بچه‌ها خوب است که با تاریخ ایران، شاهنامه، محیط زیست، تغذیه مناسب و یا دفاع مقدس و... آشنا شوند. در بیشتر موارد کسانی این مطالب را می‌نویسند، عموما متخصصان آن حوزه هستند که اولویت، اصالت متن و تقدس را به آن حوزه می‌دهند. مثلا می‌گویند تاریخ چه حرفها و نکاتی دارد و اصلی ترین حرفهایی که باید در شاهنامه بزنیم چیست؟ یا اصلی ترین کاری که باید برای علوم قرآن انجام بدهیم چیست؟ و بعد سعی می‌کنند آنها را به زبان بچه‌ها بنویسند و آن را ارائه کنند. به طور کلی این مسیر اشتباه است . یعنی نقطه شروع و برنامه‌ریزی باید از طرف بچه‌ها باشد. و باید از سمت بچه‌ها شروع کنیم و به فرض به سمت قرآن بیاییم. آن زمان متنی که پدید می آید برای بچه‌ها جذاب است و می‌تواند برایشان مفید و اثر گذار باشد.»